還記得上次的期末匯演現(xiàn)場(chǎng)嗎？北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心的老師和拉丁語(yǔ)社的同學(xué)們一起演唱了歌曲《涅奧布勒的獨(dú)白》。這場(chǎng)表演不僅僅展示了學(xué)生們多語(yǔ)種學(xué)習(xí)的成果，更是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心對(duì)北外DNA傳承的表現(xiàn)。

這首由師生共同演繹的拉丁語(yǔ)歌曲選自《賀拉斯詩(shī)全集》，距今已有一千多年的歷史。《賀拉斯詩(shī)全集》的作者賀拉斯是古羅馬黃金時(shí)代與維吉爾、奧維德齊名的三大詩(shī)人之一。《涅奧布勒的獨(dú)白》描寫(xiě)的是一位少女對(duì)心儀男子的愛(ài)慕與思念，以及她想象心上人在一天中的生活經(jīng)歷。

當(dāng)音樂(lè)聲再次響起，這首穿越百年的情詩(shī)能夠觸動(dòng)您的心弦嗎？

當(dāng)天，我們都穿上了具有希臘風(fēng)格的服裝。我懷著激動(dòng)的心情演唱了這首歌。為了讓我們?cè)谘莩獣r(shí)能更有情感，老師先帶領(lǐng)我們逐一翻譯了每一句話的意思，之后讓我們探索作者通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)的情感。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們能在腦中直接將拉丁語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的圖片內(nèi)容匹配。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難的部分莫過(guò)于詩(shī)歌的格律了。通俗來(lái)說(shuō)，就是唱的時(shí)候怎么斷句。一般在拉丁語(yǔ)詩(shī)歌中短短長(zhǎng)長(zhǎng)為一個(gè)格律，但在演唱時(shí)卻不是這樣，比如 Operosaeque Minervae需要唱成Operosae queminervae。雖然在剛開(kāi)始的時(shí)候我不適應(yīng)這樣的唱法，但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的不斷鼓勵(lì)下，最終完成了整首歌的演唱。

這是我次在舞臺(tái)上唱歌。通過(guò)這次表演我克服了在舞臺(tái)上和學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)時(shí)的緊張情緒，對(duì)我而言是一次自我的突破。

在練習(xí)表演的過(guò)程中，不但讓我對(duì)拉丁語(yǔ)更加熟悉，而且還讓我了解了古羅馬時(shí)期的文學(xué)。這也讓我對(duì)西方世界的歷史和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想這次的表演經(jīng)歷會(huì)伴隨、影響我一生。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心注重培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，學(xué)生們不僅僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)多語(yǔ)種的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的國(guó)際化人才培養(yǎng)融入在每天的教學(xué)、課程、課外活動(dòng)、學(xué)生管理等方面，讓學(xué)生們能夠在日常學(xué)習(xí)中找到自己的興趣所在，并且在未來(lái)的生活中能有更多的精彩表現(xiàn)。