國(guó)際化教育新范式探索

教科學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施中西教育模式整合，構(gòu)建包含國(guó)內(nèi)雙語課程、EMW融合課程及加拿大BC國(guó)際課程的三維體系。這種課程架構(gòu)不僅滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更通過語言強(qiáng)化項(xiàng)目培養(yǎng)具備中英雙語優(yōu)勢(shì)的國(guó)際化人才。

核心課程體系解析

在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校實(shí)施國(guó)內(nèi)雙語課程與EMW融合課程雙軌并行機(jī)制。國(guó)際教育方向則重點(diǎn)建設(shè)加拿大BC課程和IBDP課程，其中BC課程已通過加拿大不列顛哥倫比亞省教育廳認(rèn)證，IBDP課程獲得國(guó)際文憑組織正式授權(quán)。

教學(xué)實(shí)施特色

• ◆ 中外教協(xié)同教學(xué)模式，學(xué)科課程雙語覆蓋率85%以上
• ◆ 動(dòng)態(tài)分層教學(xué)系統(tǒng)，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)情診斷評(píng)估
• ◆ PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比總課時(shí)30%

師資力量配置

教學(xué)團(tuán)隊(duì)由持有QTS認(rèn)證的外籍教師與具備海外研修經(jīng)歷的中方教師組成，3:7的師資配比確保教學(xué)過程中文化視角的多元融合。所有外籍教師均具有所在國(guó)教師資格證書，中方教師碩士以上學(xué)歷占比達(dá)到82%。

教師發(fā)展機(jī)制

學(xué)校建立教師專業(yè)成長(zhǎng)中心，實(shí)施年度120小時(shí)繼續(xù)教育計(jì)劃。包括IB官方工作坊、學(xué)科教學(xué)法研修、跨文化交際能力培訓(xùn)等模塊，確保教學(xué)理念與方法持續(xù)更新。

學(xué)習(xí)空間構(gòu)建

校園配置智能化學(xué)習(xí)空間，包括跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、多語種學(xué)習(xí)中心、藝術(shù)創(chuàng)客工坊等特色區(qū)域。所有教室配備交互式教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)。

課外拓展體系

• ◇ 學(xué)術(shù)類：模擬聯(lián)合國(guó)、數(shù)學(xué)建模社團(tuán)
• ◇ 藝術(shù)類：戲劇工坊、數(shù)字媒體創(chuàng)作
• ◇ 體育類：擊劍、帆船等特色項(xiàng)目

質(zhì)量保障體系

建立包含過程性評(píng)價(jià)、增值性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)的三維評(píng)估系統(tǒng)。每學(xué)期發(fā)布《教育質(zhì)量白皮書》，向家長(zhǎng)全面展示學(xué)生在學(xué)術(shù)能力、核心素養(yǎng)等方面的發(fā)展軌跡。

升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)

配備專業(yè)升學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)，提供從學(xué)業(yè)規(guī)劃到申請(qǐng)指導(dǎo)的全流程服務(wù)。近年畢業(yè)生成功入讀劍橋大學(xué)、多倫多大學(xué)、香港大學(xué)等世界知名學(xué)府。