導(dǎo)語概要

曼徹斯通松山湖書院介紹【辦學(xué)性質(zhì)】民辦雙語學(xué)校【招生年級(jí)】初二到國(guó)際預(yù)科【學(xué)校地址】東莞松山湖附近深圳曼徹斯通城堡學(xué)校是深圳所提供純正英式教育和寄宿管理體系的國(guó)際學(xué)校，隸屬于香港燈塔教育集團(tuán)，是擁

曼徹斯通松山湖書院介紹

【辦學(xué)性質(zhì)】民辦雙語學(xué)校

【招生年級(jí)】初二到國(guó)際預(yù)科

【學(xué)校地址】東莞松山湖附近

深圳曼徹斯通城堡學(xué)校是深圳所提供純正英式教育和寄宿管理體系的國(guó)際學(xué)校，隸屬于香港燈塔教育集團(tuán)，是擁有超過188年歷史的英國(guó)私立學(xué)校曼徹斯通城堡學(xué)校的首間海外分校。

學(xué)校于2018年開學(xué)，辦學(xué)僅僅一年時(shí)間，首屆學(xué)生就取得了100%入讀全球百強(qiáng)**，英國(guó)前30**錄取率100%的好成績(jī)。

曼徹斯通松山湖學(xué)院與曼徹斯通城堡學(xué)校同屬于香港燈塔教育集團(tuán)。

曼徹斯通松山湖學(xué)院將是一所基于互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中課程體系的、通過在線課程+在校課程幫助孩子完成優(yōu)質(zhì)的國(guó)際高中課程、國(guó)際預(yù)科課程，實(shí)現(xiàn)全人素質(zhì)培養(yǎng)的創(chuàng)新型學(xué)校。

曼徹斯通松山湖書院招生信息

招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名

招生簡(jiǎn)章

招生對(duì)象：

計(jì)劃就讀9-13年級(jí)的學(xué)生和高考畢業(yè)生（招收插班生）

考試科目： 機(jī)考+筆試

入學(xué)要求： 明確未來報(bào)考國(guó)外大學(xué)的中學(xué)生

曼徹斯通松山湖書院師資團(tuán)隊(duì)

張 鉞

校長(zhǎng)兼英語和批判性思維老師

中國(guó)籍，英國(guó)諾丁漢大學(xué)英語教育碩士，教育學(xué)博士、國(guó)際交流中心和教育學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，研究方向?yàn)閲?guó)際教育。IB英語高水平，TOK認(rèn)識(shí)論考官，20年通用英語、學(xué)術(shù)英語、雅思托福英語、IBDP英語、中文和IGCSE/O-level英語、A-level中文，認(rèn)識(shí)論和批判性思維課執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。所帶各科成績(jī)，屢創(chuàng)各校記錄，有的至今仍未打破，所帶學(xué)生多人次獲得劍橋CAIE考試局卓越學(xué)子獎(jiǎng)、牛津考試局杰出學(xué)業(yè)獎(jiǎng)和董事總經(jīng)驗(yàn)特別遴選金獎(jiǎng)等。

Simon Smith

德育副校長(zhǎng)兼物理老師

英國(guó)籍，英國(guó)布里斯托大學(xué)土木工程榮譽(yù)學(xué)士。擁有英國(guó)PGCS教育研究生學(xué)歷和教師資格證, 15年英國(guó)中學(xué)和3年中國(guó)國(guó)際學(xué)校A-level物理教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn), 歷任物理學(xué)科帶頭人、科學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、舍監(jiān)、人文關(guān)懷主管和德育副校長(zhǎng)；18年來，一直在教學(xué)線，熟悉英國(guó)劍橋CAIE、愛德思和AQA主流考試局物理學(xué)科教學(xué)和考試大綱；善于組織各項(xiàng)海外探險(xiǎn)和體育活動(dòng)，足跡遍及歐亞非大陸如肯尼亞、愛爾蘭、新西蘭、泰國(guó)和柬埔寨等國(guó)，本人曾是薩里郡三個(gè)賽季的英式橄欖球選手并獲得職業(yè)裁判證書。

Danielle Alexandria Davis

音樂老師

美國(guó)籍，美國(guó)蒙特法羅大學(xué)音樂教育學(xué)士學(xué)位，主修鋼琴、擅長(zhǎng)聲樂、小提琴和吉他演奏。擁有美國(guó)教師資格證和英語TEFL教師資格證。8年以上豐富的美國(guó)、中國(guó)大、中小學(xué)、以及國(guó)際學(xué)校的國(guó)家音樂課程，劍橋CAIE考試局音樂課程執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)；善于創(chuàng)辦、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、社區(qū)和學(xué)校的各種音樂節(jié)和才藝比賽以及不同的音樂演出如合唱、音樂劇和器樂表演等活動(dòng)。

曼徹斯通松山湖書院和其他Alevel學(xué)校不同和優(yōu)勢(shì)？

課程設(shè)置、課時(shí)安排、課程難度因人而異、因級(jí)而同：所有年級(jí)教學(xué)全部打通 合級(jí)分層、同班不同層，一人一課表。這比其他學(xué)校按年級(jí)分層走班更看高一線，更前進(jìn)一步。

這種模式，克服傳統(tǒng)班級(jí)授課制學(xué)生讀同一本書，上同樣的課，做同樣的練習(xí)，忽略學(xué)生自身成長(zhǎng)中發(fā)展的差異性和不平衡性等缺陷，限度地讓不同興趣愛好、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可以在與自己相適宜的發(fā)展環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)給學(xué)習(xí)有余力學(xué)生更多的機(jī)會(huì)在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上更上一層樓，真正做到超前有序，普及有度；揚(yáng)其所長(zhǎng)，補(bǔ)平其短。

尊重共性、強(qiáng)調(diào)個(gè)性中嚴(yán)格管理、開放教學(xué)，加上專業(yè)、敬業(yè)的優(yōu)秀師資，只要您把孩子送進(jìn)來、我們一定把孩子好好送出去 我們不讀‘輸’我們讀贏。

曼徹斯通松山湖書院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

一校三區(qū)、資源共享

與深圳曼徹斯通城堡學(xué)校一樣，作為繼承發(fā)揚(yáng)具有188年歷史的英國(guó)頂 尖私校 - 愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的分校，曼徹斯通松山湖書院立足愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校和深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果，充分融合英國(guó)精英教育精髓、蘇格蘭卓越課程優(yōu)勢(shì)、MCS優(yōu) 秀DNA、優(yōu) 秀的中國(guó)語言文化藝術(shù)，全新起航。學(xué)生可在愛丁堡、深圳、松山湖三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流。

多領(lǐng)域結(jié)合、強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)

采取“學(xué)業(yè)生活導(dǎo)師、心理師和升 學(xué)指導(dǎo)老師”三師負(fù)責(zé)制。配置外籍老師及雙語老師團(tuán)隊(duì)，書院將引進(jìn)一批院士、科學(xué)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、外交家、公益組織、軍事家、運(yùn)動(dòng)員等走進(jìn)松山湖書院，為孩子、老師、員工開展形式多樣的互動(dòng)課程，主題講座及課題研究。

全人素質(zhì)教育、助力全球升 學(xué)

采用IGCSE、A LEVEL，成績(jī)?nèi)蛘J(rèn)可，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全球擇校。與大型科技企業(yè)及研究院校戰(zhàn)略合作，共建人工智能及計(jì)算機(jī)科學(xué)培養(yǎng)基地。與知名藝術(shù)院校和機(jī)構(gòu)共同打造國(guó)際藝術(shù)特色課程，為學(xué)生鋪就國(guó)際多元化升學(xué)之路。同時(shí)提供國(guó)內(nèi)外**賽事參賽機(jī)會(huì)，推薦學(xué)生前往歐洲議會(huì)及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織實(shí)習(xí)。

曼徹斯通松山湖書院課程設(shè)置

A-level課程：

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在中國(guó)開設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。

查看課程看校

曼徹斯通松山湖書院校園風(fēng)采

學(xué)院位于松山湖產(chǎn)業(yè)園區(qū)，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)，靜謐優(yōu)美，交通便利，校園建筑總面積3.5萬平方米，曼徹斯通松山湖書院是一所用互聯(lián)網(wǎng)、5G、AI等先進(jìn)科技賦能傳統(tǒng)教育的、充分整合世界優(yōu)質(zhì)高中及預(yù)科課程體系的國(guó)際學(xué)院，將打造面向未來的全新教育生態(tài)系統(tǒng)。

如何做一名合格的國(guó)際學(xué)校學(xué)生？

時(shí)間管理能力

與國(guó)內(nèi)學(xué)校相比較，國(guó)際學(xué)校對(duì)于學(xué)生的時(shí)間管理能力提出了更高的要求。國(guó)內(nèi)的普通高中教學(xué)，一般都由學(xué)校將學(xué)生日常的學(xué)習(xí)日常表全部安排妥當(dāng)，學(xué)生真正需要進(jìn)行自我時(shí)間管理的地方不多，在校生活的主要內(nèi)容也是圍繞課程學(xué)習(xí)和備考。

而在高中的國(guó)際課程體系，一般學(xué)生都會(huì)采取選課制，每個(gè)學(xué)生的選課表均不同，時(shí)間安排上也各有差異，學(xué)生還要面臨著豐富的課外活動(dòng)、海外考試等，因此強(qiáng)大的時(shí)間管理能力對(duì)于學(xué)生在國(guó)際課程體系中取得成功就尤為重要。對(duì)于一直在傳統(tǒng)教育體制中成長(zhǎng)的學(xué)生來說，由于一切時(shí)間安排表都已被學(xué)校或老師家長(zhǎng)安排，忽然要轉(zhuǎn)換到一個(gè)自主進(jìn)行管理的學(xué)習(xí)與生活模式中來，挑戰(zhàn)是非常大的。由此可見，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣是很重要的。

國(guó)際學(xué)校推薦

東莞圣比斯

擁有438年歷史的圣比斯公學(xué)是英國(guó)最古老的學(xué)校之一。自1583年建校以來圣比斯公學(xué)為世界培養(yǎng)了無數(shù)政界、經(jīng)濟(jì)、體育和藝術(shù)文化等領(lǐng)域的精英和人才。圣比斯（東莞）是英國(guó)圣比斯公學(xué)在中國(guó)直接創(chuàng)立的個(gè)中心，承襲英國(guó)圣比斯公學(xué)悠久歷史和教育品質(zhì)，融合東西方**的教學(xué)理念和方法，為中國(guó)學(xué)生帶來全新的國(guó)際教育體驗(yàn)。

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東莞歐倫公學(xué)

歐倫公學(xué)系中京國(guó)際教育投資集團(tuán)旗下全資學(xué)校品牌。中京集團(tuán)深耕于教育領(lǐng)域投資和教育管理運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)階段主營(yíng)國(guó)際教育投資、教育服務(wù)、教育管理三大板塊，以基礎(chǔ)教育（小學(xué)、初中、普通高中和國(guó)際高中）和職業(yè)教育為重點(diǎn)，以學(xué)生素質(zhì)拓展、研學(xué)、游學(xué)、出國(guó)留學(xué)、培訓(xùn)、交換生等項(xiàng)目為輔助，是一家以高品質(zhì)、國(guó)際化教育課程為核心的專業(yè)教育服務(wù)集團(tuán)。

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曼徹斯通松山湖書院

曼徹斯通松山湖書院位于東莞市風(fēng)景如畫的松山湖區(qū)域，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)。書院以 A-level 及 IGCSE 課程為主，采用國(guó)際化的小班教學(xué)，每班學(xué)生不超過 22 名，學(xué)校配備國(guó)際的教學(xué)設(shè)施與設(shè)備、師資隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，與深圳曼徹斯通城堡外籍人員子女學(xué)校、愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校共享特色課程、國(guó)際教育資源。

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報(bào)名及方式

了解更多國(guó)際學(xué)校的相關(guān)信息

國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)條件？ 國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)？ 國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)要面試嗎？ 雙語學(xué)校和國(guó)際學(xué)校什么區(qū)別？ 國(guó)際學(xué)校的作息時(shí)間？ 學(xué)籍對(duì)國(guó)際學(xué)校學(xué)生有影響嗎？

怎么面對(duì)國(guó)際學(xué)校入學(xué)測(cè)試

英文水平提升

英語表達(dá)可以說是在入學(xué)考核過程中極為重要的一環(huán)，這一部分往往決定成敗與否，這里小編要提醒各位同學(xué)們，語言關(guān)沒有捷徑可以走，唯有日積月累的練習(xí)才是正道。

針對(duì)往年國(guó)際學(xué)校招生的風(fēng)格，暫時(shí)可以分為兩種：

一種是托福雅思為主的西方題型，比較注重的是同學(xué)們聽、讀、寫能力，這一種對(duì)大家詞匯量的要求比較高，需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

另一種是以中考的題型為主，相對(duì)種更加接近體制內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這一中更多考察的是大家的語法、詞匯、翻譯能力。

這兩種都需要同學(xué)們著手去準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。

設(shè)立明確目標(biāo)

一個(gè)明確的目標(biāo)是精準(zhǔn)準(zhǔn)備的必要前提，在準(zhǔn)備入學(xué)考試之前一定要選好目標(biāo)院校，查詢?cè)撍盒Ｍ甑目荚囍攸c(diǎn)，然后有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)面試能力

在面試的時(shí)候同學(xué)們一定要有自信，在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候要說論據(jù)、舉例子。但是中國(guó)人普遍比較含蓄，不太擅長(zhǎng)包裝自己。但要清楚的是，你選擇的是國(guó)際學(xué)校，而這一類學(xué)校最看重的就是語言表達(dá)能力、邏輯能力、發(fā)音，以及個(gè)性化和差異化。